近年来，独山县结合青少年法治教育、未成年人保护等现实要求，积极落实法治副校长工作机制，进一步厘清工作思路，构建“权、责、名”统一体系，充分发挥法治副校长作用，更好促进青少年健康成长，深入推进法治校园建设。
机制保障，让法治副校长有“权”
县级政法各单位、教育行政部门联合印发《进一步加强独山县学校法治副校长工作的指导意见》，明确聘任条件、配备标准、聘任程序，为法治副校长赋权。建立政法、法、检、公、司、教育6个部门法治副校长联席会议制度，各中、小学涉未成年有关重大事件或决策必须征求法治副校长意见，有效促进法治副校长制度实质化运行、常态化开展、长效化落实。同时，建立联系工作机制，法治副校长每月与分管安全、德育副校长碰头研判，深入参与、系统指导学校依法治理，构建“1 n”法治副校长工作格局。让法治副校长有其“权”，真正推动法治副校长制度成为学校加强教育管理的“助推器”。
精准派单，让法治副校长有“责”
延伸拓展法治副校长工作，将政法单位岗位职能与法治副校长职责融合，印发《独山县预防未成年人犯罪和被侵害结对帮扶方案》，建立全县政法单位结对帮扶学校机制，政法单位班子成员联系重点学校，并从内设科、所、队、庭指派专业力量与40所学校进行结对帮扶，提升法治副校长工作领导力。建立法治副校长派出单位与学校联络会商机制，通过联席会议、座谈会等方式畅通信息渠道，全面掌握校情和学情，聚焦“七项职责”任务，紧盯学校需求推动法治副校长全面履职。由学校点单，针对性上好学校法治教育课，通过开学第一课、法律公开课、主题班会、以案释法等多种方式提升青少年学生法治意识。由县未成年保护办公室梳理问题学生、涉案学生清单，并派单法治副校长会同有关部门、学校一对一开展走访、警示教育等工作。2024年以来，全县法治副校长开展法治进校园活动100余场次，一对一走访宣传教育问题学生20余人次，成功化解涉校矛盾纠纷13件。
统筹谋划，让法治副校长有“名”
加强对法治副校长推荐、聘任、考核、培训等工作统筹，严格中、小学法治副校长聘任和管理程序，动态建立全县法治副校长人才库，为全县50所中、小学配齐配强法治副校长100名。结合辖区未成年人保护工作形势，选聘40名政法干部作为全县40所中小学第一法治副校长，充分调动全县政法单位资源力量下沉进学校，打造法治副校长机制“升级版”。下发聘任文件、召开聘任大会、颁发聘任证书、开展座谈交流，各学校通过党政工作会、教职工会等方式，宣布学校法治副校长的聘任，压实派出单位责任，将担任法治副校长工作情况纳入考核内容，强化激励机制，确保法治副校长名副其实。
